Koordination Aufgabe 3

Also, wir müssen uns aufteilen: 2 beteiligen sich an einer Diskussion oder schreiben 2 Kommentare in der Maschendraht-Community und 2 bei ZUM-Unity!

Vergleich von Maschendraht-Community und ZUM-Unity mit unseren Erwartungen

http://maschendraht.mixxt.de/

http://unity.zum.de/

Erwartungen an eine Lehrercommunity

Seminarwoche 6

UNSERE WOCHENAUFGABE bis kommenden Di (19. Mai)

Urheberrecht und Datenschutz

• Erstellt einen Übersichtsartikel für ein unterichtsbegleitendes Weblog, in dem die für Schüler relevanten Fakten zum Urheberrecht und zum Medienrecht sowie Tipps zum Datenschutz (Nicknames und Co) vermittelt werden.

Für die Bewältigung dieser Aufgabe solltet ihr euch intensiv mit den folgenden Lektüreempfehlungen auseinandersetzen (besonders mit der Powerpoint-Präsi vom MPZ Leipzig). Viel Erfolg!

Zum Stöbern: Literaturtipps und Materialien

Homepage des Medienpädagogischen Zentrums (-> Material -> Urheberrecht und Datenschutz in der Schule; das nötige Passwort findet ihr im Forum)

http://educamp.mixxt.de/networks/forum/thread.11064:1

https://www.klicksafe.de/cms/upload/user-data/pdf/klicksafe_Materialien/Baustein_5.pdf

Dann lasst uns mal starten! Achtung, wir haben diesmal nicht so viel Zeit!

Lg amica

Plagiatmaßnahmen

Was tun, wenn man ein Plagiat gefunden hat?

Folgendes sind Maßnahmen, die wir uns erarbeitet haben:

1. Abschätzen der Situation: Wie schwerwiegend ist das Plagiat? Wieviel der Gesamtarbeit nimmt es ein? Was für eine Aufgabe wurde gestellt (Referat, Hausaufgabe, -arbeit).
2. mehrfach wiederholtes schweres "Verbrechen": Annulierung der Arbeit, mit "6" bewerten und entsprechendes Gespräch mit Schüler und notfalls Eltern führen, erneutes aufgeben der Arbeit mit thematischer Varrianz (damit nicht einfaches umschreiben erfolgt)
3. schweres "Verbrechen": Annulierung der Arbeit, mit "6" bewerten und entsprechendes Gespräch mit Schüler führen, erneutes aufgeben der Arbeit mit thematischer Varrianz (damit nicht einfaches umschreiben erfolgt)
4. mittleres "Verbrechen": Annulierung der Arbeit, mit "6" bewerten und Gespräch mit Schüler führen, aber Möglichkeit der Verbesserung geben (z.B.: neue Note mit "6" verrechnen)
5. leichtes "Verbrechen": Arbeit annulieren, Ermahnung an Schüler geben, Arbeit erneut erledigen lassen
6. 6.) bei Referaten (sollte man da Plagiate entdecken) wäre eine Verschriftlichung des Referates, als zusätzliche Hausaufgabe, möglich. Sollte das Referat zu lang sein, dann eventuell ein oder das entsprechendes Kapitel verschriftlichen.
7. Im Vorfeld sollte eine Erklärung zu Plagiaten gegeben werden und was passiert, wenn eines entdeckt wurde. Eine genaue Beschreibung ist sicher nicht von Nöten, doch sollte die Abstufung zwischen den verschiedenen Gewichtigkeiten hervorgehoben werden, beziehungsweise wie man eine Idee, die nicht die eigene ist, kennzeichnet.
8. Der Lehrer sollte vorher zumindest sich selbst klar darüber werden, wie er verschiedene Plagiate ahndet und wenn möglich sollte sich zumindest die Fachschaft, wenn nicht gar das gesamte Kollegium auf eine einheitliche Ahndung festlegen.
   

Seminarwoche 5 - Bewertung von recherchierten Informationen

So Leute!
Diese Woche geht es also um Informationsbewertung und den Umgang mit Plagiaten!
Dann lasst uns mal loslegen, wir haben in die Richtung ja schon mal etwas gemacht.

Seminarwoche 5 - Aufgabe und Bearbeitung Umgang mit Plagiaten

Hallo liebe Mitglieder der Gruppe 2!

Ich fasse hier noch mal kurz unsere Wochenaufgabe zusammen, die wir bis zu Mittwoch, 13.05. erledigt haben müssen!

1. Bewertung von recherchierten Informationen

ZIELE

• Einblick in wesentliche Aspekte der Informationsbewertung gewinnen
• didaktische Materialien zur Vermittlung dieser Aspekte zu entwickeln

ERSTELLUNG EINES ARBEITSBLATTES ODER WEBQUESTS


2. Umgang des Lehrers mit Plagiaten

ZIELE

• Hilfestellungen zum Umgang mit mutmaßlichen Plagiaten zu geben

AUFGABEN

• Informiert euch über „Hinweise auf mögliche Plagiate“ und „Plagiate aus dem Internet“: http://www.teachsam.de/arb/internet/WWW/arb_www_2_5.htm!
• Wählt je 5 der vorliegenden Textbeispiele aus und prüft eure Kompetenzen im Aufspüren von Plagiaten: http://plagiat.fhtw-berlin.de/ff/uebung/start! (Wer von euch hat die beste Spürnase?)
• Positioniert euch in einem Blogpost zu pädagogischen Maßnahmen im Umgang mit Plagiaten: Was sind die sinnvollsten Maßnahmen?

Regeln

Ich fasse hier noch mal unsere vereinbarten "Regeln" für die Zusammenarbeit im Seminar zusammen:

1. Alle Gruppenmitglieder finden sich jeweils Dienstag- und Sonntagabend ab 20Uhr gemeinsam hier ein und kommentieren und machen und tun.
2. In der Zeit dazwischen hat jedes Gruppenmitglied die Pflicht und die Aufgabe, zu einer von ihm selbst gewählten und günstigen Zeit unseren Gruppenblog zu besuchen und bereits entstandene Arbeitsschritte zu kommentieren und eigene hinzuzufügen (denkt dran: Sonntagabend muss das ganze stehen, da können wir nicht erst anfangen, Material zu sammeln!!!)
3. Jeder kommentiert wöchentlich die Blogs von Gruppe 3, die er sich ausgewählt hat.
4. Wenn es Probleme gibt, egal welcher Art, schreibt jeder diese so schnell es geht in die Meckerecke, sodass die anderen Bescheid wissen und reagieren können.

Hab ich was vergessen?

Gleichzeitig möchte ich euch daran erinnern, dass diejenigen unter euch, die technische Fragen haben, diese bitte in einem Extrapost artikulieren sollten!!!

Planung für Mandys Stunde

Hallo!

Wie ihr vielleicht im Forum gesehen habt, sollten wir uns langsam mal Gedanken wegen Mandys Stunde machen und Seiten raussuchen, die den Schülern eindeutig zeigen, dass die Internetseiten nicht vertrauenswürdig sind und manipulieren wollen.

Lg amica

P.S.: Wenn ihr Lust habt, schaut euch mal dieses Video an: http://www.mediathatmattersfest.org/watch/6/index2.php, denn ich finde, es ist wirklich krass, was da passiert. Das wird sich aufgrund des gesprochenen Englischs nicht für die 7. Klasse eignen, aber ihr könnt ja trotzdem mal reinschauen. Ihr müsst euch Hate Machine anschauen. Diesen Kurzfilm findet ihr bei den Zahlen auf der rechten Seite!